韓玉青_鋼筆美學大師 _日日好文創_孩子字醜_孩子學寫字_矯正字醜_親子學習_孩子學畫畫

 

學生疑難解答篇 

如何導正孩子的握筆方式,改善手寫字體方面的問題?

Q 學生來信問題: 

老師您好

想請問剛升小學低年級,字寫的不美,

握筆方式不正確,也無法專心寫字,寫作業總是鬧脾氣。

在朋友推薦下得知韓老師有開硬筆字親子班,

不知是否報名鋼筆字入門 - 親子一日課程就能導正孩子握筆方式嗎?

是有效可改善手寫字體方面的問題對嗎?

 

A 韓老師回答如下: 

敬愛的家長  您好:


美字不難練,方法是關鍵。

獨家改良式鋼筆,本身就是一種很有效的矯正器。

鋼筆字入門親子一日班,目的就是先從改善孩子書寫方式開始,

從鼓勵孩子嘗試使用一個從未接觸過的書寫工具 - 鋼筆


除了滿足好奇心,引起練字學習動機,讓孩子體驗古典書寫一筆一劃的美好,

課堂中會用一些有效的方法、口訣心得分享、觀察孩子的困難導正,


同時專門針對學童的握筆姿勢導正、坐姿矯正、以及書寫的教養觀念。



家長也要一同參與,透過老師上課時學習「釣魚的方法」

並且作為學童練習時的榜樣,

就像美姿美儀課程,每個人的症狀不同,課堂矯正,


矯正後回家後要繼續保持正確書寫還需要多多練習,

家長陪寫字,持續21天,度過適應期就能漸漸養成正確書寫習慣,

一輩子不會忘。

 




改善字體部分,韓老師以每個孩子的姓名、筆劃開始講解示範,

針對學童設計一組專屬正式楷書體鋼筆字簽名,

讓孩子可以用正確書寫姿勢,練習把自己名字寫端正,

從跟自己最有關係的姓名開始練起最有感覺,也最專注,

並且端正書寫字跡,要能寫出一手好字,靠的不是技術,而是觀念。

由於每個孩子對於書寫習慣的矯正適應能力不同,

有些孩子當下就能開始習慣,有些則需要一直提醒,

學習上隨著不同年齡或是本來的書寫習慣而有個別差異,

所以需要家長幫忙協助,通常上課時能夠矯正成正確姿勢後,

老師觀察ok了,就可以將方法、鋼筆、墨水、字帖...等,

帶回家繼續練習。



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每個孩子的專注力不同,所以用鋼筆作為初學漢字美感與書寫講究的矯正器,

鋼筆是「書寫文具之王」,能幫助孩子引起學習動機以及正確握筆的「肢體記憶」,

一堂課學會方法,回家一步步養成對寫字的敏銳度與專注力後,

換成其他一般書寫工具也能寫出好字。

如同學習正規的音樂,通常會從「樂器之王」鋼琴開始,

從小學習,培養對「音樂的感覺」,

有老師的指導後,回家還要繼續照譜多多練習彈琴,

才會培養音感,彈出美好音樂。

寫鋼筆字也一樣,目的在培養對寫字的感覺,

尤其繁體漢字美學博大精深,

很多細節有老師引導後,

透過一堂課啟發式教學把「美文字」的種子播下,

學過一日課程後,還能繼續參加其他一日課程學不同主題,

培養興趣及未來領袖的關鍵競爭力


之後就能漸漸啟蒙,長成大樹,受用一輩子。





課堂限量手工鋼筆帶回家,好筆、好字、日日好心情。
 





改善字跡醜,超夯「肢體記憶法」,從小寫好字。


 

 

 

 

改善字跡醜韓玉青鋼筆字肢體記憶法  

 

新聞出處:華視新聞

 

 

 

 

 

 


啟發式教學 肢體記憶法



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創作者介紹

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